优势方面
- 学术资源丰富：本部导师通常在其专业领域有深厚的学术造诣和丰富的科研资源，能为烟台研究院的学生提供前沿的学术指导，帮助学生接触到学科最新动态和研究方法，有机会参与本部的重要科研项目，提升学术水平。
- 教学经验丰富：本部导师大多有着多年的教学经验，熟悉福州大学的教学体系和培养模式，能够根据学校的要求和学生的特点，制定合理的培养计划，指导学生更好地完成学业任务，在课程学习、论文写作等方面给予专业的建议和指导。
指导方式
- 线上线下结合：会通过线上方式，如视频会议、电子邮件、即时通讯工具等，与学生保持密切联系，解答学生的学术问题，指导学生的学习和研究进展。同时，也会安排一定时间到烟台研究院进行线下指导，与学生面对面交流，开展讲座、研讨会、论文指导等活动，或者要求学生到本部参加学术活动、科研项目等，增进师生间的沟通与了解。
- 建立导师组或团队协作：可能会联合烟台研究院的教师共同组成导师组，发挥各自的优势，共同指导学生。也可能让本部的研究生学长学姐与烟台研究院的学生建立联系，通过“传帮带”的方式，帮助学弟学妹更快地适应研究生生活和学习。
所以，本部导师带烟台研究院的学生总体是有利的，学生有较多机会与导师交流互动，获得良好的培养。当然，在个别情况下可能存在因导师事务繁忙导致指导时间有限等问题，但学校通常会有相应的保障措施来确保学生的培养质量。
- 学术资源丰富：本部导师通常在其专业领域有深厚的学术造诣和丰富的科研资源，能为烟台研究院的学生提供前沿的学术指导，帮助学生接触到学科最新动态和研究方法，有机会参与本部的重要科研项目，提升学术水平。
- 教学经验丰富：本部导师大多有着多年的教学经验，熟悉福州大学的教学体系和培养模式，能够根据学校的要求和学生的特点，制定合理的培养计划，指导学生更好地完成学业任务，在课程学习、论文写作等方面给予专业的建议和指导。
指导方式
- 线上线下结合：会通过线上方式，如视频会议、电子邮件、即时通讯工具等，与学生保持密切联系，解答学生的学术问题，指导学生的学习和研究进展。同时，也会安排一定时间到烟台研究院进行线下指导，与学生面对面交流，开展讲座、研讨会、论文指导等活动，或者要求学生到本部参加学术活动、科研项目等，增进师生间的沟通与了解。
- 建立导师组或团队协作：可能会联合烟台研究院的教师共同组成导师组，发挥各自的优势，共同指导学生。也可能让本部的研究生学长学姐与烟台研究院的学生建立联系，通过“传帮带”的方式，帮助学弟学妹更快地适应研究生生活和学习。
所以，本部导师带烟台研究院的学生总体是有利的，学生有较多机会与导师交流互动，获得良好的培养。当然，在个别情况下可能存在因导师事务繁忙导致指导时间有限等问题，但学校通常会有相应的保障措施来确保学生的培养质量。
