本人接触过某双规行业，教过一些学生，太清楚小奶油这人缺啥了。
他就是那种学数学一点思考都没有，完全凭刷题经验和本能，感觉去做题的，同时因为游戏智商不足没有思考能力的锻炼，导致哪怕他偶尔尝试思考了，负反馈也极为严重，越如此越不思考，久而久之恶性循环;各个阶段的学生的毛病他全占了。
这种情况下让他玩沙皇，就是上来给一个一点思考分析能力与意识都没有的学生，来一道比较创新的反套路二次函数/几何新定义压轴题，他能做出来吗？不能。反倒因为他错误的解题方法，让他以后做其他压轴题就整天不加思考模仿这道题，反倒错得更厉害，掌握更差了。
今天的沙皇有个明显的特点就是，从只知道推人的极端到只知道戳的另一个极端，游戏最后才开始推人结果一塌糊涂。他现在只能机械的接受一套思路，游戏局势变了一下也就是考法稍微变一变，他就懵了，根本没能力去思考分析何时灵活变通，只能借鉴以往的游戏经验东拼西凑。
所以红米的当务之急，是给他找个教培机构的逻辑能力开发老师，给他锻炼下逻辑分析能力提高游戏智商;先引导他在游戏里思考并加强指挥响应能力，而不是凭着本能玩游戏;其次就是加强他的思考分析能力。当然初学数学补习其实也有类似的效果。
以初中数学为例，先通过一些需要思考分析的题让他有思考分析的意识，打完后复盘，对着录像让奶龙复述在x分x秒，他当时在场上是怎么思考，他现在觉得该怎么操作是优解，并要求他下次沙一把以后再次对照录像写出自己当时的思考与自认为的进步点。通过这种办法培养思考的意识，先不管想的对不对，先这样练起来。
之后再通过补习初中数学提高他的智商，补习后给一些有多个解题方向的中档题让他做，让林奶龙把所有解题方向都列出来，并说出自己为什么选择某个解题方向，那之后再把这一套迁移到训练中，对照录像x分x秒让他说出沙皇这波可能的几种处理思路，并复述自己为什么选择在这波开团推人/后面戳/边戳边拉扯后退。
当然，在上述训练做到位后，就得注重他的沙皇练习经验的补足也就是刷题了，通过大量练习沙皇后复盘揪出他存在的细节问题，并尝试改善。这也和数学的讲练结合不谋而合。
只不过不得不承认的是，有的学生这辈子都没办法让他主动思考的，更不谈思考能力了，很多事情天赋就摆在那。奶龙如果属于这种，那就没办法了，这辈子沙皇最多只能达到及格线水平。