家长要会当舔狗。培养自律，不可能逼出来，那不叫自律。要玩策略！你个成年人还玩不过孩子？请看表演。先说策略：孩子都喜欢被表扬、被肯定，策略的关键点就在这里。搞好赏识教育，当孩子的舔狗。
怎么舔，是个技术活。
分析问题，这里并不存在对立的关系。
“管”不等于“严管”，
“管”的反面，不是“不管/顺其自然”，
还有一种智慧的“管”，叫做“引导”。
哪个小孩子一开始不希望被表扬？被欣赏？不要好？
为什么后来丢掉了上进心，因为他看不到希望，甚至是家长先丢掉了信心和希望 ……
要耐心！
曾经和孩子交流过一句话：
人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：‘等待’和‘希望’。
-《基督山伯爵》
和孩子共勉。
家长首先要耐心！任何时候不要丢掉希望！
还有，行动要趁早！
最好是学前阶段，再迟是小学低年级，呵护和培养孩子的上进心、成就感，让孩子坐得住、学的好、感受到成功的快乐！
再晚确实难了！但还是不要丢掉“希望”。
现在就开始！都不晚！
家长要反思，在最关键的起步阶段，你干什么了，有没有唤醒孩子的内驱力？！
空话不说，真实的舔狗案例：小学期末数学复习要点（二年级上）之二（2013-01-20）今天是星期天。下周四，小宝就要期末考试了。之前，针对小宝这学期数学所有的练习错误，已经和他一起总结了一遍，他也把常见的错误的要点写在了他的笔记本上。情况好了一些，知道为什么犯错误了。但是，还是重复犯一些低级错误。比如25-7=12刚纠正，第二天学校的小考中35-17=12又来了，他也很懊悔。但就是不长记性，没法根治。其实问题还是出在思维定势，以及某些不好的习惯没有纠正。【家长要出手，指望自己解决，对这个年纪的孩子，几乎不可能。另外，讲空话也没有用，在一个战壕里，一起想办法】这首先说明小宝考试临场的习惯还不够好，不会检查，没有紧张认真起来。还有，就是教训或者印象不够深刻，需要强化一下，给他一个深刻的经验和教训。【要加压了，更要会舔，不然孩子撑不住】星期六，我对小宝讲，爸爸出了一套“很厉害”的卷子，如果你明天考了100分，期末考试“肯定！”能考100分。“哇！这么厉害，100分！”小宝两眼放光，立刻要做题目。“不急，明天你早上起来后，先把以前做的考试卷和考试笔记都复习一遍，准备好了告诉爸爸，我给你90分钟考试，看看有没有100分”。小宝跃跃欲试。随后，我把今年以来的错题变换一下样子，出了3页考卷。精心挖了一批针对他的弱点和不好的习惯的“坑”，估计他会跳进去十来次，嘿嘿嘿嘿...... 小宝妈担心地说：“你别把他自信心打击了，期末考试不敢考了。”“不会的”小宝爸自有妙计。第二天我们还在回龙教，小宝已经自己起床（难得），认真复习以前做错的题目了，据小宝妈说，他还做了一些笔记。11:30开始考试，先说了一下考场纪律，准备好铅笔橡皮尺子，坐稳座位，不要分神，不准提问，不准离开座位，认真严肃，注意爸爸讲过的各个要点，尤其是检查验算的方法。这些都强调过后，开始！【自律的起点，要强，要呵护！一定要让他成功！】一般考试是60分钟，这个卷子，我估计按照小宝的速度，40分钟足够做完，但是今天强化和训练的重点是“防止错误”和“检查习惯”，所以给了90分钟，便于见机行事。45分钟后，去看了一下，他已经在检查了。这也太快了，瞄了一眼，大约跳进去4-5个坑，填大于小于等于号一题（是5*9=45 6*9=54容易混淆，再加减后比大小的），计算题两个（都是和借位和15-7有关的），判断题全对，计算填空全对，应用题错一个大题。按照他现在的检查习惯，他肯定不可能查出来错误。【怎么呵护，不能放水，但是要给提示，还要很自然，让他感觉是通过自己的努力，创造他了不起的成功】
如果小宝这次训练没能够做到全对，那么他这么努力早起和复习，还是这个结果，他的信心会受影响。因为今天早上，他已经在复习上倾注了足够的热情，这种热情弥足珍贵，必须呵护。但是，如果轻易放过去，算他对，也不利于好的检查习惯的培养。因此，一定要让他“自己检查”出来。【算计一下，怎么设计？看表演！】于是我宣布，你可能有6-7道错误（夸大了一些），要一页一页检查。同时在他检查的同时，在他耳边叨咕了一阵检查常见错误的要点，但是没有提示任何错误所在。果然，小宝立刻投入了紧张认真的检查中，草稿纸也用起来，复杂的题目竖式验算了
到了60分钟，我又进去看了一遍，小宝纠正了一半的错误，正在逐条验算。认真严肃多了，嘴里还念念有词，手和笔都在指认。态度不错！【孩子一开始，都是要好的，呵护呵护！】
到了75分钟，就剩下最后一道应用题，一瞄，他还是算错了。再提示一下，“应用题一定要认真检查，一道大题扣6分，如果做错就惨了......”念叨了一阵，小宝说“停，不要说话，我感觉......”一阵疯狂的橡皮声，铅笔声。看了一下，还没有全对。只能继续提示了“又错了！”，走开。小宝又仔细看了一阵，又是一阵疯狂的橡皮声，铅笔声。改对了。“继续检查，10分钟后交卷，下楼来吃饭”。不能让他闲着，要养成检查到最后交卷的习惯，而且要认真，以为自己还有错误。嘿嘿。【创造难度，才有了不起】
吃饭的时候，我不告诉他全对了，小宝忐忑地吃完了。【算计，欲扬先抑，创造不太容易获得的成绩，成就感获得感就更强。】
休息一小时后【憋着，另外等他精力恢复一些】，开始改考卷，逐个改，并且让小宝讲题目中的“陷阱”，为什么没跳进去，为什么跳进去了，什么时候爬上来的，注意要点是什么。最后，扣了一个错别字0.3分，以99.7 =.= 100分。【自己讲成功的方法，记得牢。给了满分，但还是有小瑕疵，又不至于过分自满】
小宝很开心，不容易啊。他自己的经验总结就是，要认真做，认真检查，简单的看一下检查，复杂的算式要打草稿检查，应用题要仔细看题目。【他自己总结啊，**哪句不是我以前说过的方法啊。不不不，都是他自己总结的】
【舔狗啊，彩虹屁啊，爸爸妈妈都上啊，赞美他的努力和成功啊！】
希望他今天能印象深刻一些，已经够折腾了。应该强化足够了，从检查的认真程度和方法看，是掌握了，而且常见错误已经明显减少了。毕竟，小宝爸的坑还是相当“厉害”的！【获得感有木有，老奸巨猾有木有】
后记：其实小学阶段，这样有限的干预也就那么几次，并不需要天天盯着。但是每个契机要把握好，一定要双赢。小宝慢慢地自己学会纠正错题了，那不需要上补习班。人家吭哧吭哧地跑补习班，小宝该玩的照样玩，需要学就认真学，自己把题目搞定，放羊娃很快乐。
怎么舔，是个技术活。
分析问题，这里并不存在对立的关系。
“管”不等于“严管”，
“管”的反面，不是“不管/顺其自然”，
还有一种智慧的“管”，叫做“引导”。
哪个小孩子一开始不希望被表扬？被欣赏？不要好？
为什么后来丢掉了上进心，因为他看不到希望，甚至是家长先丢掉了信心和希望 ……
要耐心！
曾经和孩子交流过一句话：
人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：‘等待’和‘希望’。
-《基督山伯爵》
和孩子共勉。
家长首先要耐心！任何时候不要丢掉希望！
还有，行动要趁早！
最好是学前阶段，再迟是小学低年级，呵护和培养孩子的上进心、成就感，让孩子坐得住、学的好、感受到成功的快乐！
再晚确实难了！但还是不要丢掉“希望”。
现在就开始！都不晚！
家长要反思，在最关键的起步阶段，你干什么了，有没有唤醒孩子的内驱力？！
空话不说，真实的舔狗案例：小学期末数学复习要点（二年级上）之二（2013-01-20）今天是星期天。下周四，小宝就要期末考试了。之前，针对小宝这学期数学所有的练习错误，已经和他一起总结了一遍，他也把常见的错误的要点写在了他的笔记本上。情况好了一些，知道为什么犯错误了。但是，还是重复犯一些低级错误。比如25-7=12刚纠正，第二天学校的小考中35-17=12又来了，他也很懊悔。但就是不长记性，没法根治。其实问题还是出在思维定势，以及某些不好的习惯没有纠正。【家长要出手，指望自己解决，对这个年纪的孩子，几乎不可能。另外，讲空话也没有用，在一个战壕里，一起想办法】这首先说明小宝考试临场的习惯还不够好，不会检查，没有紧张认真起来。还有，就是教训或者印象不够深刻，需要强化一下，给他一个深刻的经验和教训。【要加压了，更要会舔，不然孩子撑不住】星期六，我对小宝讲，爸爸出了一套“很厉害”的卷子，如果你明天考了100分，期末考试“肯定！”能考100分。“哇！这么厉害，100分！”小宝两眼放光，立刻要做题目。“不急，明天你早上起来后，先把以前做的考试卷和考试笔记都复习一遍，准备好了告诉爸爸，我给你90分钟考试，看看有没有100分”。小宝跃跃欲试。随后，我把今年以来的错题变换一下样子，出了3页考卷。精心挖了一批针对他的弱点和不好的习惯的“坑”，估计他会跳进去十来次，嘿嘿嘿嘿...... 小宝妈担心地说：“你别把他自信心打击了，期末考试不敢考了。”“不会的”小宝爸自有妙计。第二天我们还在回龙教，小宝已经自己起床（难得），认真复习以前做错的题目了，据小宝妈说，他还做了一些笔记。11:30开始考试，先说了一下考场纪律，准备好铅笔橡皮尺子，坐稳座位，不要分神，不准提问，不准离开座位，认真严肃，注意爸爸讲过的各个要点，尤其是检查验算的方法。这些都强调过后，开始！【自律的起点，要强，要呵护！一定要让他成功！】一般考试是60分钟，这个卷子，我估计按照小宝的速度，40分钟足够做完，但是今天强化和训练的重点是“防止错误”和“检查习惯”，所以给了90分钟，便于见机行事。45分钟后，去看了一下，他已经在检查了。这也太快了，瞄了一眼，大约跳进去4-5个坑，填大于小于等于号一题（是5*9=45 6*9=54容易混淆，再加减后比大小的），计算题两个（都是和借位和15-7有关的），判断题全对，计算填空全对，应用题错一个大题。按照他现在的检查习惯，他肯定不可能查出来错误。【怎么呵护，不能放水，但是要给提示，还要很自然，让他感觉是通过自己的努力，创造他了不起的成功】
如果小宝这次训练没能够做到全对，那么他这么努力早起和复习，还是这个结果，他的信心会受影响。因为今天早上，他已经在复习上倾注了足够的热情，这种热情弥足珍贵，必须呵护。但是，如果轻易放过去，算他对，也不利于好的检查习惯的培养。因此，一定要让他“自己检查”出来。【算计一下，怎么设计？看表演！】于是我宣布，你可能有6-7道错误（夸大了一些），要一页一页检查。同时在他检查的同时，在他耳边叨咕了一阵检查常见错误的要点，但是没有提示任何错误所在。果然，小宝立刻投入了紧张认真的检查中，草稿纸也用起来，复杂的题目竖式验算了
到了60分钟，我又进去看了一遍，小宝纠正了一半的错误，正在逐条验算。认真严肃多了，嘴里还念念有词，手和笔都在指认。态度不错！【孩子一开始，都是要好的，呵护呵护！】
到了75分钟，就剩下最后一道应用题，一瞄，他还是算错了。再提示一下，“应用题一定要认真检查，一道大题扣6分，如果做错就惨了......”念叨了一阵，小宝说“停，不要说话，我感觉......”一阵疯狂的橡皮声，铅笔声。看了一下，还没有全对。只能继续提示了“又错了！”，走开。小宝又仔细看了一阵，又是一阵疯狂的橡皮声，铅笔声。改对了。“继续检查，10分钟后交卷，下楼来吃饭”。不能让他闲着，要养成检查到最后交卷的习惯，而且要认真，以为自己还有错误。嘿嘿。【创造难度，才有了不起】
吃饭的时候，我不告诉他全对了，小宝忐忑地吃完了。【算计，欲扬先抑，创造不太容易获得的成绩，成就感获得感就更强。】
休息一小时后【憋着，另外等他精力恢复一些】，开始改考卷，逐个改，并且让小宝讲题目中的“陷阱”，为什么没跳进去，为什么跳进去了，什么时候爬上来的，注意要点是什么。最后，扣了一个错别字0.3分，以99.7 =.= 100分。【自己讲成功的方法，记得牢。给了满分，但还是有小瑕疵，又不至于过分自满】
小宝很开心，不容易啊。他自己的经验总结就是，要认真做，认真检查，简单的看一下检查，复杂的算式要打草稿检查，应用题要仔细看题目。【他自己总结啊，**哪句不是我以前说过的方法啊。不不不，都是他自己总结的】
【舔狗啊，彩虹屁啊，爸爸妈妈都上啊，赞美他的努力和成功啊！】
希望他今天能印象深刻一些，已经够折腾了。应该强化足够了，从检查的认真程度和方法看，是掌握了，而且常见错误已经明显减少了。毕竟，小宝爸的坑还是相当“厉害”的！【获得感有木有，老奸巨猾有木有】
后记：其实小学阶段，这样有限的干预也就那么几次，并不需要天天盯着。但是每个契机要把握好，一定要双赢。小宝慢慢地自己学会纠正错题了，那不需要上补习班。人家吭哧吭哧地跑补习班，小宝该玩的照样玩，需要学就认真学，自己把题目搞定，放羊娃很快乐。
