求真中学吧 关注：2,774贴子：94,063
- 17回复贴，共1页
不感兴趣
开通SVIP免广告
二楼说的“也是你的幸运”，这种老师是否能带来幸运因人而异，不过可以这样说，真正因为她的这种教学方式英语水平方面大为受益的同学，大概她教的两个班级七八十人里扳着指头都能数得出来。其他人就要变成这种教育方式的牺牲品，尤其是我几乎没有从她那里有任何受益，整个四年初中英语绝大部分就是应付她那个无聊又可笑的默写。
我说的“其他人”里面不乏市重点，甚至是市重点里面提高班的高材生（很多人上了高中我还有联系，甚至在一个学校一个年级里学习，成绩情况都能有所耳闻），只不过这部分人都是靠其他科目上位而英语大概率是拖后腿科目或是依靠当时还允许的校外补课弥补因应付填鸭式英语教育而无法吸收的知识。而且我从来没感觉到高中英语有简单，不过还是要感谢高中英语老师，我大学的英语底子实际上来自高中，和初中关系不大。恕我直言有感觉“高中英语简单”的人高中层次太低，不敢在英语方面压难度，要么就是在英语层面已经是无师自通的天才了。
再有，我从来没有听说过张教的班级英语水平明显高于其他班级的情况，在这一点上甚至不如与她齐名的另一位英语老师（好像姓杨还是姓什么的，现在不记得了，也是采用与她相似的方法，但是听说她教出的班水平的确有些上升）。其他年级，态度方法比较科学又柔和的英语老师不在少数，也没有听说这些老师带出的班级成绩很差。
看到我写这段话的人，也许会质疑我的身份。本人中考考上某市重点，目前某985大学毕业。当时上学的时候，好脾气的班主任的确经常安慰我们说，上了她的课以后高中英语就能搞定，你们还要感谢她如何如何的。现在回想起来，这种话也是缺乏事实根据的。我还是反对这种教学模式，不管怎么说，这种模式培养出来的优才生数量远远比陪葬品少得多，难道不值得反思吗？这种教学模式，绝大多数学生或不适应，或极度反感，或者根本达不到效果，难道不值得反思吗？
我说的“其他人”里面不乏市重点，甚至是市重点里面提高班的高材生（很多人上了高中我还有联系，甚至在一个学校一个年级里学习，成绩情况都能有所耳闻），只不过这部分人都是靠其他科目上位而英语大概率是拖后腿科目或是依靠当时还允许的校外补课弥补因应付填鸭式英语教育而无法吸收的知识。而且我从来没感觉到高中英语有简单，不过还是要感谢高中英语老师，我大学的英语底子实际上来自高中，和初中关系不大。恕我直言有感觉“高中英语简单”的人高中层次太低，不敢在英语方面压难度，要么就是在英语层面已经是无师自通的天才了。
再有，我从来没有听说过张教的班级英语水平明显高于其他班级的情况，在这一点上甚至不如与她齐名的另一位英语老师（好像姓杨还是姓什么的，现在不记得了，也是采用与她相似的方法，但是听说她教出的班水平的确有些上升）。其他年级，态度方法比较科学又柔和的英语老师不在少数，也没有听说这些老师带出的班级成绩很差。
看到我写这段话的人，也许会质疑我的身份。本人中考考上某市重点，目前某985大学毕业。当时上学的时候，好脾气的班主任的确经常安慰我们说，上了她的课以后高中英语就能搞定，你们还要感谢她如何如何的。现在回想起来，这种话也是缺乏事实根据的。我还是反对这种教学模式，不管怎么说，这种模式培养出来的优才生数量远远比陪葬品少得多，难道不值得反思吗？这种教学模式，绝大多数学生或不适应，或极度反感，或者根本达不到效果，难道不值得反思吗？
