平面设计技能，除了模仿还有什么方法能快速提升能力

2.要善于在模仿中学习提升
模仿行为是高档生命共有的本性特征。记得济宁海天校园陆老师说过：“模仿是学习的成果”。在学习过程中，运用模仿手法，虽然从行为自身来看，不是是发明创新，不能反应出自己的技术或才能有多好，可是，应该看到，许多成功的发明创造都是从模仿开始的，模仿应该视为一种很好的学习办法。
不能等待一夜就能妙笔成花，应该老老实实地从模仿高手的设计开始，这就好像学习书法需要描摹一样，都要把模仿作为学习的入门起点。因而，我想对初学者提出建议：找到你饮佩和喜爱的设计师，并从现在就开始有意识地模仿他的设计技巧和风格，以此来培育设计感觉和技巧。在这个学习阶段，还需求不断地“喜新厌旧”，从这儿学到一点，再从那里学到一点，最终你能发现自己的特点，而且构成自己的设计风格。任何一种好的学习形式都需求正确的办法，不能僵化模仿，学会举一反三，才是模仿学习的真正含义。

3.要不断提升审美力，树立审美观
审美力，也称“审美鉴赏力”。是欣赏美、认识美的综合的才能，也就是说，人们在对自然界和社会的各种事物和现象作出审美剖析和评估时，所具有的感受力、判断力、想象力和发明力。
作为设计师，培养和提升审美鉴赏力是十分重要的，具有审美鉴赏力，能迅速地发现美，抓住蕴藏在审美目标深处的实质性的东西，并从感性美上升为理性美，这样才能设计出具有美感的作品来。单凭一时感觉而短少后天的艺术素养的支撑，是难以构成非凡的审美底蕴的。
事实上，我们每一个智力正常的人都能够去欣赏美，这是人生来就具备的，英国哲学家赫伯特·里德曾说：“感觉是一种肉体的天分，是与生俱来的，不是后来得的。”他又说：“美的起点是才智，美是人对崇高事物的感觉上的了解。”虽然美的感觉是人人都具有的，但在美的事物面前，人们所取得的审美享受跟审美力和鉴赏力有很大联系。
在现实中，人与人之间的确是存在着审美力上的差异，审美力的构成和升华尽管与人的生理进化有关，但更重要的是来自于文明艺术常识的获取和美感熏陶，来自不断的学习和实践。
在设计领域取得伟大成果的设计大师们，都是凭借深厚的功底素养，来发挥他们超卓的设计才能的。因而，若想学平面设计，就必需多接触相关的艺术类别，让各种艺术的美不断地感染你、熏陶你，使你不断加深对美的理解和感悟，然后使你具有非同一般的艺术品味。

4.要尽快让自己变得灵敏起来
设计的最初创意和头绪，往往来自于生活中的方方面面，有些事物看似普通或许微乎其微，但其间或许就蕴含着许多闪光之处，如果设计师对此熟视无睹，不能发现它们的存在，就不能及时地去捕捉它们，利用它们，那么许多有用的设计资料就会失之交臂。
从学习平面设计之初，就要注意培育自己对事物的灵敏性，这一点是十分重要的。所谓的灵敏，是指人的心思或生理上对外界事物的快速反应。设计师能从外界任何的景象或许事物中，对其具有的形象特征、色彩情感、质地美感等做出快速反应，经过心思活动发生丰富的联想，就能激发设计创意，然后取得创意上的突破，并为品牌带来巨大的社会名誉和商业利益。
可见，能从看起来好像普通的事物、习以为常的事物中发现有意思的、有趣的、有价值的东西，对于我们是多么重要。具有这种才能，是成为一名设计师的重要要素之一，作为学习者，不能不加以关注。

5.要尽快让自己变得时尚
我们知道，作品是否受到市场的欢迎，很大要素取决于是否时尚和流行。
一个观念陈旧、穿着落队的设计师，能做出十分时尚、流行的作品，这是不可思议的。当然要使自己变得时尚，除了外表，最关键是，要让自己的内心具有时尚感，要让自己的思维变得更具现代感。

6.要主动为自己创造实践的机会
有许多在校学生常常抱怨校园组织的实践教育太少，坦白地讲，这的确是现有教育上存在的问题，由于这涉及很多方面原因，校园的单方面努力是不够的，所以要想改进，需要时间。可是，我们决不能由于校园在实践教育上的不足和困难而抛弃主动学习的时机。设计是一门实践性很强的学科，只需经过不断的实践才能了解真正的设计，才能取得更多的实战经验，才能做出真正的好设计。
在不影响正常校内学习的情况下，要主动为自己寻找实践的时机，要相信一点，机会垂青于有准备的人。

除了这几点，各位还有其他自己的看法么？