2018.3.11日 试听课
第一节试听课，学习基础的钢琴认识，报的某著名琴行大课班，1个老师带6名学生，我家桃子是最小的一个，即使她看起来最高大。（4岁的娃6岁的身高……）（PS.事后证明报大课是错误的选择，后续有说到换班换老师）
听完课宝宝感觉还不错，当场就能弹出33221-yiyayiyayo的短乐句，问她想不想学习，她也立刻答应了下来。
最后4960元报了30节大课。老师说大课学完基础知识后，再转一对一小课来上。

2018.3.18 第一课
第一节正式上课，老师发了新书，教材是知X宝贝自己编写的，第一课的内容和试听课差不多，也是对钢琴的基础认识。
书本作业：书本P1\P2按要求把黑键圈出来，标记指法。
弹奏作业：手型训练：小手放到桌子上撑手型，握紧小拳头然后松开的状态。
《黑键圆舞曲》要求：熟练弹奏二黑键组，熟练后可以尝试弹奏三黑键组。
PS.当时家里没有买琴，所有的练习是用宝宝的玩具小猫电子琴完成的，哈哈

2018.3.24
由于第一节课时还没 买琴，所以用家里的小猫玩具琴来代替，想着如果要坚持学琴，还是要有一台钢琴为好。
本来想着先租一台的，但是后来在挑选中，还是直接买了一台日本中古二手琴，KAWAI DS75，调音师说这台学到10级都没问题。
Kawai DS75是K家的演奏级钢琴，我买的是special made款，132cm高度、红木琴锤、仿象牙实木键盘，94年生产，状态很新，前主人基本没怎么弹奏，音色也很饱满圆润，低音绵长高音清亮。

2018.3.25 第二课
没想到这么快就开始教音符了，这节课上教了全音符和二分音符的认知。
还在上幼儿园小班的女儿，连2+2=4都不知道，上课完全是放羊状态，急的我满头大汗，只能回来慢慢给她灌输内容了……
书面作业：第六页的小火车拼节奏。要求孩子们独立的在每个车厢放满四拍的节奏，爸爸妈妈负责检查，对不对，填写好了之后，对应自己写的节奏打拍子，注意拍子的均匀等长。
弹奏作业：弹奏《do fa进行曲》。要求用先用二指弹奏，注意手指不要折指，弹的时候唱出音的时值，do fa换音的时候要快速找到fa琴键的位置，连贯的弹奏。
ps：二指如果弹奏好了，三指也可以用同样的方法弹奏一下哦。
感觉4岁开始对我女儿来说是不是有点早，她并不能清楚的知道要念完4拍，再把手指抬起，还是有点太勉强的感觉而且她各种偷懒，再继续坚持几节课看看了……

2018.4.1 第三课
这周由于我去日本旅行，所以由外婆带宝宝去学琴，以及在家练琴。由于我小时候就是我妈天天坐我旁边陪练，所以还是有点基本功的，陪练问题不大。
这周继续教了四分音符的认知，我之前拿了一个可以一分为四的苹果来举例全音符、二分音符的关系，所以对四分音符就是一拍，孩子的认知还算快。（很欣慰）
书面作业：拼小火车游戏让孩子自己想一想，然后再拼上去，一节火车车厢是4个音节，填写不同的音符，可以让孩子融合所掌握的知识。
弹奏作业：玛丽有只小羊羔先练习一下手型，然后手指练习，注意指关节不要瘪下去了，手腕不要上拱和下压，练习好手型然后再弹琴，弹琴的时候可以唱着指法。
4.8清明节停课一周，继续练习玛丽有只小羊羔 。

2018年4月15日 第4课
上周清明节停课一周，这周开始学习五线谱，课堂中先复习了上节课的内容，然后教授了新知识。
五线谱的认识：线和间。高音谱号的认识。五线谱中do、re、mi的位置。钢琴琴键上do、re、mi的位置。
本周作业：
书本P12页音符，沿着虚线画一画
弹奏作业：
《拍拍手》，两种指法都要弹，注意手型，手指不要折指，节奏要均匀，弹的时候唱出来音符

2018年4月18日
上周学了五线谱，虽然只学了do、re、mi三个音，但节奏不太好
看到坛子里推荐节拍器，所以也买了一台yamaha的~没办法，谁叫它美呢~~
昨晚第一次使用简直是灾难啊……桃妹根本不懂听节拍器，节拍器自己管自己走，桃自己管自己弹，3个音的音节，完全乱了节拍……
只能继续再尝试练习下去吧
不知道现在就介入节拍器，是不是还太早了些呢？？？小琴童什么时候介入节拍器比较好呢？？

2018年4月22日 第5课
本周复习了上周学的Do、Re、Mi外，还教了后面两个音Fa、Sol。
越来越多的内容，小桃子同学真的是越来越难记忆啦……反复教了N天五线谱和音的位置，回过头就都忘记了，叹气……慢慢来吧，好在练琴时还是肯弹奏的。
本周作业：书本P14页，Fa、Sol的音符在书上画一画。
弹奏作业：《琴键上，我们放声唱》，弹奏时唱出音符，注意手型、节奏。
《轻轻地划》（简易版），前八个小节熟练弹奏，要唱出来，注意二分音符的节奏。
因为下周放假，练习时间很长，后面的部分在家可以尝试认谱弹奏。

本周5.1节放假，钢琴课也就停课一次。
这次要练习的练习曲还挺长，正好有多一点的时间练习。
放假三天出去玩，昨晚回家练习一小时，桃子每弹完一遍，就问我，妈妈弹好了吗？我告诉她，练琴不是为了我练，而是为了她自己练习，有没有弹好，得看她自己觉得弹得好不好。
po一下上课的教材，我们上的是外面的知X琴行大课，1对6的学习，用的也是知X自己编写的小小音乐家教材。
原来这本已经是3阶段了，前面还有音乐启蒙的早教课程，也就是带着宝宝跟着音乐律动，蹦蹦跳跳的玩吧…… 这本书很早就开始教五线谱、教识谱，整本书也都是围绕着识谱和视奏来编写的，一共28课，报名的时候就是买了30个课时，正好整本学完吧。
每节课教几个音符，或者几个符号，然后根据新教的内容，每课都有一首练习曲，练习的曲目都是儿歌编写的，旋律很欢快，小朋友也爱弹。 这是整本教材的最后一首练习曲，教了从低音C、中央C、高音C跨度的曲子。

老师说整本学完的话，会是小汤2的水平。 我没有学过小汤，不知道什么情况了，等学完30个课时后，老师建议我们再转1对1的私教，这样可以有个基础。等弹到那个时候再说吧~~

月涩的笔记
这个期间，由于家里有了琴，所以我也不能浪费资源，自己买了本拜厄瞎弹了起来，没有老师教，完全自己看着常烨的视频瞎摸索，索性五线谱还是认识的。
就自己在家边看视频，边慢慢识谱，边自己练习拜厄……
现在再回看自己当时的弹奏视频，一塌糊涂，不忍直视……

2018年5月6日 第六课
5.1节回来继续上课，大课的进度实在是慢啊……一首《轻轻地划》还要分两节课教，我自己在家把后半部分教会了她，到上课的时候由于大家的进度慢，所以又花了大半节课的时间在重新学轻轻地划……（PS.这个时候，我已经意识到大课的不好处了，进度慢，老师不会单独针对学生制定课程计划）
新课只用了15分钟，学习第六课的左手弹奏。
学了低音谱号，大谱表，do、si、la在低音谱表中的位置。
最后带过了一遍《跟你走》，就下课了。
本周作业：
p18页音符在书上画一画，要知道音符在五线谱上的位置
弹奏作业：
《轻轻的划》完整的弹完，p19页《跟你走》，注意节奏手型，弹奏时唱出来，两只手可以熟练交替运用

大课的缺点是老师不会一个一个纠正手型，因为我小时候学过琴，所以我自己在家会纠正，但是看了其他家长交作业的视频，一个个手型一塌糊涂，老师看过也就带过了，并不会指出缺点。
而且为了照顾大家的进度，即使我们学得快，也要迁就大家的进度。
买了30节课，算下来160元一节课，当初是和女儿幼儿园的同学一起报的，想说一起学有个伴，没想到她们学了5节课就不来了……
现在弄得我很尴尬……女儿还问我为什么人家可以不学了……
早知道她们这么不坚持，我就自己找单独一对一教的老师了……
等学完30个课时，再换老师吧……琴行真的太会骗钱了……

2018年5月13日 第7课
这周上课依然是前半个小时复习，后15分钟教新内容。
第7课学了左手低音fa、sol，这样左右手五指的音符就全学好了，接下去就是学五线谱内的一些标号了。
这周的课堂上，有领导来听课，老师教的比以前卖力多了。
还邀请小朋友去老师的钢琴上表演，我让小桃子自告奋勇上去弹奏了《轻轻地划》 弹得很流畅，在家的练习没有白费哦~~
本周作业：
第二十页，音符沿着虚线画一画，一定要牢记我们现在学过的高，低音音符。
弹奏作业：
《我是一只小茶壶》，注意节奏的变化，四分音符与二分音符的交替，节奏不要乱，弹奏时注意手型和左右手配合，弹奏时唱出来音符。

仔细规划了一下，既然一开始选择了大课，而女儿现在也已经习惯了上大课的模式，那就还是坚持上完30节课，等完成后再转一对一老师吧~~
有人说大龄的孩子，2节课就能上完小汤1,最多10节课就上完小汤2了，而我们的大课，上完30节才是小汤2的水平，这相当于花大半年的时间学别人三个月的课，还好我家现在月龄小，还有时间可以花费，就当成是打下更好的基础吧……慢慢来……
我自己买了小汤1、2、3的书，打算一边学习课堂上的课，一边自己在家给她开小灶补起来，这样也不算浪费时间。上周让她看着孔祥东的视频，边看边学边弹，没想到居然很快就跟弹了下来，以后打算就这样学吧~~