1、请为朱自清的《春》设计两种以上不同方式的导入语进行展示。
2、请为《田忌赛马》设计两种以上不同方式的结束语进行展示。
3、讲授《丰碑》一文时，有一处写到：有人告诉将军，这位冻僵的老战士就是军需处长后，将军愣住了，久久站在雪地里。将军站在雪地里在做什么？想什么？请为此设计一段点拨式讲解语进行展示。
4、请为《晏子使楚》中面对楚王的挑衅，晏子是如何做到巧妙回击楚王这一问题设计一段讲解语进行展示。
5、请为下面这两段文字分别设计3-5个提问语进行展示。
（1）音乐之都维也纳(节选)
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1 869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。
（2）《少年闰土》中作者对少年闰土、中年闰土的有关描写设计3-5个提问语进行展示。
6、语文课上，教师声情并茂地读完了课文《小珊迪》，问学生“你喜欢课文中的哪些句子？哪些段落？”这时一名学生出乎意外地回答：“一个也不喜欢”，作为语文老师，你该如何应变？
7、一年级识字课（公开课），老师在出示“鸟”字后问：“哪位小朋友认识它？”老师话音未落，一位小男孩已站了起来。“老师，它是‘一匹马’的‘马’。”听课席里发出一阵善意的笑声。小男孩似乎有所察觉，红着脸低下了头。请你为这位讲课的老师设计一段应变语并进行展示。
8、请你为《彩色的非洲》设计两种以上不同方式的结束语并进行展示。。
9、请你为《地球爷爷的手》设计两种以上不同方式的结束语并进行展示。
10、请你为《小壁虎借尾巴》中小壁虎借尾巴到小壁虎长出新尾巴这两个部分的讲解衔接设计过渡语并进行展示。
11、你是六（1）班的班主任，你班上的一个孩子因为妈妈在教育他的时候，对他的说了一些伤自尊心的话语，任凭妈妈事后怎么道歉都不肯原谅，请你设计一段沟通语进行展示。
12、你班上有个学生经常抄作业，你批评他，他推说反正不会做，不让抄，作业就没有办法完成了。请你设计一段说服语进行展示。
13、一位性格内向的学生对老师说：我觉得某某同学样样都比我强，学习好，人缘好，会谈钢琴……老师和同学们都喜欢他。不像我什么都不行。请你为她设计一段激励语进行展示。
14、上体育课后有同学反映放在教室里的钱丢了，同学们议论纷纷，言语间都把怀疑目标集中在一个孩子身上，作为班主任，你该如何和这个孩子谈话？请为此设计一段启迪语进行展示。
15、这学期，你们班的环境卫生是打扫教学楼梯，每天早上都要打扫，刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了，由于同学们上下楼梯，随手扔垃圾，卫生保持得不好，当然就更少有人愿意了，针对这种现象，请你设计一段沟通语并进行展示。
16、你在办公室批改作业时，小楠气呼呼地跑进来投诉，说轩轩偷了他的《博物》杂志，并且还写上了他自己的名字。轩轩曾经有爱拿别人东西的坏习惯，不过，最近自从班上开展“我是文明小卫士”活动后，他的表现有很大好转了。你侧面了解情况后发现，轩轩确实没有偷书，而是他的同桌睿睿不小心把书装错了书包的。可是，为什么书上有轩轩的名字呢？而你同时发现，轩轩这几天有意躲着老师。你该如何跟轩轩进行沟通解决好这个问题呢？
17、一年级语文课上，老师要求学生用“爱”一字组词，学生甲站起来说：“爱心”。老师点评道：“真棒，你知道的词语可真多” 。学生乙站起来说：“爱情” 。学生们大笑，请问老师该如何评价这位同学呢？你又该如何应变？
18、班会课上，班里一个女生哭叫起来：“谁把我的书给撕了？”老师于是大声追问，连问几声都无人回答，老师于是说：“把别人的东西弄坏了，还不敢承认这是什么行为？等我查出来，就要加倍处分！谁都没有撕书，难道是书自己破了吗？”可是，任凭老师如何生气，还是没有人站起来。请问这位老师的说服语，符合教师口语艺术吗？如果是你，你会怎么说？
19、周三的班会，学校请各班组织一次为希望工程募捐的主题班会活动，请你作为班主任，为此次班会设计一段激励语，激发学生积极募捐奉献爱心的热情。
20、你班上有一位男同学，学习成绩不太好，并且经常迟到，性格也较为内向，今天他又迟到了，作为班主任，你该如何使用批评语才会更有效果呢？
2、请为《田忌赛马》设计两种以上不同方式的结束语进行展示。
3、讲授《丰碑》一文时，有一处写到：有人告诉将军，这位冻僵的老战士就是军需处长后，将军愣住了，久久站在雪地里。将军站在雪地里在做什么？想什么？请为此设计一段点拨式讲解语进行展示。
4、请为《晏子使楚》中面对楚王的挑衅，晏子是如何做到巧妙回击楚王这一问题设计一段讲解语进行展示。
5、请为下面这两段文字分别设计3-5个提问语进行展示。
（1）音乐之都维也纳(节选)
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1 869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。
（2）《少年闰土》中作者对少年闰土、中年闰土的有关描写设计3-5个提问语进行展示。
6、语文课上，教师声情并茂地读完了课文《小珊迪》，问学生“你喜欢课文中的哪些句子？哪些段落？”这时一名学生出乎意外地回答：“一个也不喜欢”，作为语文老师，你该如何应变？
7、一年级识字课（公开课），老师在出示“鸟”字后问：“哪位小朋友认识它？”老师话音未落，一位小男孩已站了起来。“老师，它是‘一匹马’的‘马’。”听课席里发出一阵善意的笑声。小男孩似乎有所察觉，红着脸低下了头。请你为这位讲课的老师设计一段应变语并进行展示。
8、请你为《彩色的非洲》设计两种以上不同方式的结束语并进行展示。。
9、请你为《地球爷爷的手》设计两种以上不同方式的结束语并进行展示。
10、请你为《小壁虎借尾巴》中小壁虎借尾巴到小壁虎长出新尾巴这两个部分的讲解衔接设计过渡语并进行展示。
11、你是六（1）班的班主任，你班上的一个孩子因为妈妈在教育他的时候，对他的说了一些伤自尊心的话语，任凭妈妈事后怎么道歉都不肯原谅，请你设计一段沟通语进行展示。
12、你班上有个学生经常抄作业，你批评他，他推说反正不会做，不让抄，作业就没有办法完成了。请你设计一段说服语进行展示。
13、一位性格内向的学生对老师说：我觉得某某同学样样都比我强，学习好，人缘好，会谈钢琴……老师和同学们都喜欢他。不像我什么都不行。请你为她设计一段激励语进行展示。
14、上体育课后有同学反映放在教室里的钱丢了，同学们议论纷纷，言语间都把怀疑目标集中在一个孩子身上，作为班主任，你该如何和这个孩子谈话？请为此设计一段启迪语进行展示。
15、这学期，你们班的环境卫生是打扫教学楼梯，每天早上都要打扫，刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人愿意了，由于同学们上下楼梯，随手扔垃圾，卫生保持得不好，当然就更少有人愿意了，针对这种现象，请你设计一段沟通语并进行展示。
16、你在办公室批改作业时，小楠气呼呼地跑进来投诉，说轩轩偷了他的《博物》杂志，并且还写上了他自己的名字。轩轩曾经有爱拿别人东西的坏习惯，不过，最近自从班上开展“我是文明小卫士”活动后，他的表现有很大好转了。你侧面了解情况后发现，轩轩确实没有偷书，而是他的同桌睿睿不小心把书装错了书包的。可是，为什么书上有轩轩的名字呢？而你同时发现，轩轩这几天有意躲着老师。你该如何跟轩轩进行沟通解决好这个问题呢？
17、一年级语文课上，老师要求学生用“爱”一字组词，学生甲站起来说：“爱心”。老师点评道：“真棒，你知道的词语可真多” 。学生乙站起来说：“爱情” 。学生们大笑，请问老师该如何评价这位同学呢？你又该如何应变？
18、班会课上，班里一个女生哭叫起来：“谁把我的书给撕了？”老师于是大声追问，连问几声都无人回答，老师于是说：“把别人的东西弄坏了，还不敢承认这是什么行为？等我查出来，就要加倍处分！谁都没有撕书，难道是书自己破了吗？”可是，任凭老师如何生气，还是没有人站起来。请问这位老师的说服语，符合教师口语艺术吗？如果是你，你会怎么说？
19、周三的班会，学校请各班组织一次为希望工程募捐的主题班会活动，请你作为班主任，为此次班会设计一段激励语，激发学生积极募捐奉献爱心的热情。
20、你班上有一位男同学，学习成绩不太好，并且经常迟到，性格也较为内向，今天他又迟到了，作为班主任，你该如何使用批评语才会更有效果呢？
