淡江小介绍

淡江校训 ：朴 实 刚 毅
朴是朴俭无华 存诚抱朴
实是实践力行 守法务实
刚是刚柔相济 无欲则刚
毅是毅然果敢 志道弘毅
Tamkang University Motto:
Simplicity Truthfulness Firmness Perseverance
Simplicity stands for unassuming plainness, sincerity and honesty.
Truthfulness represents vigorous implementation, law abiding and thoroughness.
Firmness symbolizes the blending of toughness and gentleness, with uprightness and impartiality.
Perseverance signifies courageous determination, with virtue and liberality of mind.

校歌歌词
浩浩淡江 万里通航 新旧思想 输来相将
博学审问 明辨笃行 自成机杼 用为世匡
学戒骄固 技守专长 朴实刚毅 大用是彰
彼时代之菁莪兮 国家之贞良
(愿)乾乾惕厉兮 莫辜负大好之时光

简史：
1950年，张鸣(惊声)、张建邦父子创办淡江英语专科学校，是台湾第一所私立高等学府。1958年改制为文理学院，1980年正名为淡江大学。迄今已发展成拥有淡水、台北、兰阳、网路等4个校园的综合型大学，共有8个学院、28,000余名学生、2,100余位专兼任教职员工及23万多名校友，是国内具规模且功能完备的高等教育学府之一。
　　本校是一所有理想、有愿景，创意丰饶的高等学府，以追求卓越，不断创新为永续经营的目标。创校至今已逾一甲子，始终秉持著日新又新的精神，重视教学品质、学术研究与学习服务。本校也是国内最早实行全面品质管理的大学，1992年引进「全面品质管理」机制，长年持续提升教学、研究、行政及服务的品质，因而缔造多项优异的绩效，备受社会各界的肯定与推崇，并於2009年荣获「国家品质奖」。
　　在历任的校长中，张建邦博士从民国53年 (1964年) 开始接任，细心擘划，引导学校的成长，其贡献最为卓著；其后陈雅鸿、赵荣耀2位校长亦锐意革新；林云山校长就任期间，苦心经营，成长迅速；前任张紘炬校长持续推动三化教育理念，使本校再创新高；现任校长张家宜博士於2004年8月就任，并於2005年兰阳校园开始招生之际，带领本校进入「淡江第四波」，积极再造「第二条S形曲线」，期使本校在21世纪成为学术王国。
　　在一体多元、多元一体的四个校园里，本校坚强的行政团队，积极运用整合创新策略和「同僚」、「官僚」、「政治」、「企业」四个管理模式，推动由「专业、通识、课外活动」课程和「德、智、体、群、美」所形成的「三环五育」教育，使淡江大学的学生在「国际化」(未来空间格局)、「资讯化」(未来生活模式)、「未来化」(未来时间架构) 之三化教育理念以及「朴、实、刚、毅」校训的薰陶下，锻鍊成具有心灵卓越的淡江人。本校期待藉由以顾客需求为导向的思维及做法，使每位淡江人能够「立足淡江、放眼世界、掌握资讯、开创未来」，成功迈向优质精致、享誉国际的综合大学。

迈向第五波：
由於现今高等教育急速的扩张，促进了教育自由与平等的发展，使得原是培养菁英的高等教育转变成普及教育，所有的大学不再以养成菁英为教育目标，而是要更积极的回应多元社会大众 的需求。因此，大学必须要先了解自身校园文化传承所负的使命与未来学校发展的愿景为何？ 拥有淡水、台北、兰阳和网路四大校园的淡江大学，历经了六十二年，四个波段的发展－也即「奠基」、「定位」、「提升」和「转变」四个时期，从一所地 区性的专科学校，发展成为全国私校第一的综合大学。未来淡江迈向第五波的发展就是要塑造淡江成为一所具有理想与创新的世界一流精致大学，为国家培育学有专长，德智体群美五育兼备具有心灵卓越的人才。唯有淡江不断超越自我，才能创造出淡江美好的未来。
　　美国教育学者Barbara Miller曾指出一所顶尖大学对其自身使命的坚持与愿景的达成，在在需要其行政团队的相互合作，并确实掌握努力实践学校发展的策略目标与管理模式。事实上，淡江已具备了上述成为世界顶尖大学的要素。在一体多元的四个校园 里，我们有一个坚强的行政团队，正积极地运用其策略目标和「同僚」、「官僚」、「政治」与「企业」四个管理模式来推动由「专业」、「通识」和「课外活动」三环课程所形成的「三环五育」教育理念，使淡江莘莘学子在国际化、资讯化和未来化三化的薰陶下，锻鍊成五育并备具有心灵卓越的淡江人，成为国家社会的中坚。
　　淡江现在处身於高等教育的春秋战国时代，竞争激烈，虽然已经拥有Burton Clark所强调能够整合校内外资源的坚强行政团队，不断超越自我，赢得社会的肯定，但因强者越强，锦上添花的「马太效应」的影响，使得现在世界顶尖大学可以持续保持声誉 不衰，且享有教育资源上的绝对优势，不断拉开与其他大学间的差距。
　　Clark Kerr也在其第五版《大学的功用》一书中提醒所有的大学，在诡谲多变的狐狸时代，能掌握大学本身核心价值，发扬优良传统文化，了解环境带来的机会，适时回应环境变化，发展办 学的特色，才能在竞争中胜出。所以淡江大学不能自满於现况，必须要认清世界高等教育发展趋势，本「朴实刚毅」精神，发挥「淡江文化」的内涵，形塑淡江办学特色，使每个淡江人能「立足淡江、放眼世界、掌握资讯、开创未来」。也只有淡江全体教 职员生，加四倍的努力，勇往直前，才能在竞争中屹立不摇，迈向淡江第五波。

国际化
　　本校自1950年建校之际，即重视国际化。国际化长久以来一直是本校发展的三大教育理念之一。本校系为全国公私立大学中首创实施「大三出国研习」者。自1994年起迄今，本校大三出国留学一年的学生已近五千名。国际企业学系及兰阳校园90%的课程必须以英文讲授，且规定所有大三学生均须出国留学一年。101学年度约有432名大三学生正在国外进修。本校现在共有150余所姐妹校（含大陆姐妹校），分布在全球30国当中。在本校就读的境外学生已逾一千名，目前和法国巴黎第四大学、里昂第三大学、美国密西根大学、天普大学、日本长崎外语大学、澳洲昆士兰大学等14校进行双学位合作。
　　近年来本校在推动国际化时，运用「维基经济学」之「集体协作」模式，即更加重视多元整合与创新，既让国际化成为全校师生人人皆可受惠并贡献的「同侪生产」，亦让师生皆成为「生产性消费者」。本校的长程发展目标为跻身世界级大学，故优秀外籍教授及学生之比例，务须逐年成长，希望不久之后能达到「临界质量」。

资讯化
　　本校於1968年创设资讯中心(现为资讯处)，并将电脑科技应用於教育行政、教学、研究、服务工作，为国内大学资讯化的先驱。资讯愿景为创造最吸引人的大学资讯化校园，资讯策略为：1.持续拥有安全可靠快速的资讯环境；2.整合校园资讯力及其运用；3.持续创新应用；4.校园资讯应用无所不在；5.终身服务。本校成为全球第一个取得ISO 20000（资讯服务管理）国际认证之学术单位，也是国内第一个通过ISO 27001国际资讯安全稽核规范认证的学术研究单位；师生组成之企业e化服务团队为国内第一所通过经济部工业局电子化技术服务机构审查合格之私立大学；《数位周刊》进行大学校院数位环境评比调查，本校勇夺第一，被誉为数位天堂。近年除持续发展便捷的校园网路、功能强大的校务资讯系统、多重绵密的资讯安全防护网及别具特色的教学支援平台外，亦计画发展轻巧便利的行动服务，打造淡江大学成为一所网路无边界、全新行动生活的最吸引人e化校园大学。
　　根据国际知名网路计量研究机构Webometrics在2012年7月份所公布的研究评比「网路世界大学排名」(Webometrics Ranking of World University)，淡江大学在全球超过20,000个世界大学暨研究机构中，排名第406名，亚洲排名为第54名，而台湾地区大专院校排名第7名，除了荣登私校第一，更领先多所知名国立大学。

未来化
　　有鉴於科技对当代社会的冲击，张创办人建邦博士於六○年代便在国内积极推动未来学，除发行《明日世界》杂志、开设未来学讲座外，更在核心课程开设一系列未来学课程，成立未来学研究所、学程，让年轻学子暸解如何面对不确定的未来社会，学习到分析趋势的能力，培养出洞悉与创造未来的新世代领袖。1999年，更因推动未来学教学成效卓著，获得「世界未来研究联盟」评选为年度最佳未来学教育机构。
　　未来化的教育理念不仅展现在教学工作，更已内化在各阶段的组织变革里。从第三波的硬体建设到第四波的软体校园；加入企业管理模式来强化未来高等教育市场的竞争；强调三环五育来追求心灵卓越；创立英式全人教育的兰阳校园、与超越时空、应用网路科技的虚拟校园，展现出本校早已洞悉与因应未来可能面临到的冲击。 在迈向世界级大学的目标下，未来化将赋予新的研究利基，除积极整合对未来有重要影响的创新科技、经济变革与气候变迁等研究机构外，更需肩负世界级大学的社会责任，透过科技与社会之间的对话与具体的研究成果，让社会关心即将发生的全球性问题，并提出跨科技多元的解决策略。

价值 (Values)
朴实刚毅
淡江校训，淡江人之座右铭，生活俭朴，做事务实，为人刚正，意志坚决。
五育兼备
注重专业与生活教育的相互配合，促进德、智、体、群、美五育均衡发展，以达成心灵卓越的核心价值。
学术自由
学术不分党派、种族、宗教、性别等，亦无国界，无论基础科学或社会人文，皆可享有充分研究与讨论的自由。
学校自治
教职员工生共同参与学校之行政与教学等校务的运作，保障学校自主权，不受外力干涉或侵犯。

实施波段建设，营造四个校园
自 1950 年创校以来迄今已完成四个波段的发展，从「第一波」（ 1950 年 ~ 1980 年）奠基时期，采质量并重策略；「第二波」（ 1980 年 ~1996 年）定位时期，则重质不重量；「第三波」（ 1996 年 ~2005 年）提升时期，积极采学术国际化之策略；「第四波」（ 2005 年 ~ 迄今）转变时期，开启淡水「知识之城」、台北「知识之海」、兰阳「智慧之园」、网路「探索之域」四个校园的发展，形成一体多元，但教学资源共享，采多元一体，整体运作，以提升学校的竞争力。现在本校正朝向第五波迈进。

实践三环五育，培育卓越人才
「三环」是「专业」、「核心」与「课外活动」等三项课程，「五育」是「德」、「智」、「体」、「群」、「美」等教育内涵。结合「三环」、「五育」，以培养淡江人成为学有专长，心灵卓越的国家栋梁。本校「专业课程」由院系所规划设计，「核心课程」由通识与核心课程中心负责推动，发展至今已有显著绩效。而学生事务处负责推动之「课外活动课程」，更可以养成团队精神。「三环五育」之教育，培养学生发掘问题、解决问题的能力，同时从生活中培养出企业界最爱的特质。

落实三化教育，创造学术王国
「国际化、资讯化、未来化」三化教育理念，是本校永续经营与发展的根基。国际化：基於人类共享一个地球的理念，透过语言、文字和文化，增进相互的沟通与了解，创造一个全球生命共同体的概念，建构淡江人具有国际观的思考模式。资讯化：建构最完备的资讯网路，协助教学、研究与学习的进行，以培育淡江人具有资讯人性化的人文关怀。未来化：以「科际整合」与「未来情境」的方法为主要导向，建构淡江未来的愿景，以认识未来、适应未来，进而创造理想的未来。

建立Ｓ形曲线，活化第二曲线
组织之发展是由无数的 S 形曲线加总组合而成，从缓慢成长的「引介期」，进而加速成长而达顶峰的「成熟期」，然后逐渐衰退。学校以及每个单位发展在达到顶峰之前，就应谋求新的 S 形曲线，建立第二曲线，避免步入「衰退期」，以再造高峰 。 淡江的波段建设就是一连串的 S 形曲线所形成。

发挥马太效应，争取社会资源
私人创办的大学，没有「取之不尽，用之不竭」的资源，在高等教育领域中，强者越强锦上添花的「马太效应」，就是要使办得越好的院、系、所，能获得更多的奖助，以带动学校院、系、所之间的良性互动与竞争，进而提升学校的学术声望，以争取政府及社会各界更多的肯定与资源，使学校能办得更有特色。

荣获国家品质桂冠
　淡江大学是国内最早实行全面品质管理的大学，1992年张创办人建邦博士导入「全面品质管理」机制，有效带动了淡江管理模式，提升教学、研究、服务与辅导之品质。本校推行TQM之历程，共分为导入期(1993年~1995年)、扎根期(1995年~1998年)、发展期(1998年~2001年)、精进期(2001年之后)等四个阶段。自2006年起，首创「淡江品质奖」，以奖励校内推行TQM绩优单位。此外，以实际的作为来具体呈现对品质的重视，建构了属於淡江的品质屋，勾勒出淡江的使命、愿景、价值、策略与治理的五项办学理念，以作为学校全员参与及永续发展之蓝图。本校三度申请国家品质奖，全校同仁再接再厉，秉持著该奖项「持续改善，追求卓越」的精神全力以赴，2009年终於荣获中华民国第19届国家品质奖。展望未来，本校将持续「打造顾客满意度创新知识管理平台，建立高等教育全面品质管理的典范」、「以全面创意管理，重塑全面品质管理新标竿」、「活化课程的设计，满足学子多元学习的需求」及「结合校友的社会能量，打造企业最爱、实至名归的卓越影响力」。期待经由本校的实践，可为各大学推行全面品质管理之标竿，进而带动高等教育的品质提升，创造淡江更高的荣耀。