在前现代,博学者用鞭子驱使刀工,用酷刑恐吓刀工,用刀枪威胁刀工,或者用明晃晃的条文规定刀工该做什么不该做什么,带有明显强制性的,几乎不去诱发刀工主观能动性的这种称为“规训”。
在现代之后,博学者大多采用诱发刀工的“主观能动性”的手段,让刀工半主动地被诱拐到设定好的可控制的轨道上,这是控制论的一个方面。而在博学者用控制论操纵刀工的过程中,炑钩发挥了核心作用。

在现代之后,博学者大多采用诱发刀工的“主观能动性”的手段,让刀工半主动地被诱拐到设定好的可控制的轨道上,这是控制论的一个方面。而在博学者用控制论操纵刀工的过程中,炑钩发挥了核心作用。













