教育阴影下的交易：部分初中教师与中专的“合作”为何坑害学生
本该是学生成长路上引路人的初中教师，若将育人初心异化为逐利私心，与部分中专学校勾结谋取介绍费，最终只会把学生推向人生的弯路。这种暗藏在教育链条中的灰色交易，正在悄悄侵蚀教育的公平与纯粹，成为伤害学生未来的隐形陷阱。
在升学选择的关键节点，初中生往往缺乏对职业教育的全面认知，家长也多依赖教师的专业建议。一些别有用心的初中教师，正是利用了这份信任，将介绍学生到合作中专作为“生财之道”。他们不会客观告知学生不同学校的办学质量、专业优势和就业前景，反而用“升学率”“保就业”“管理宽松”等虚假宣传误导学生和家长。那些被推荐的中专学校，不少本身存在师资薄弱、设施陈旧、课程设置与市场脱节等问题，甚至部分学校连基本的教学规范都无法保障，所谓的“就业承诺”不过是吸引生源的空头支票。
教师与中专的勾结，核心是背后的介绍费分成。每成功推荐一名学生，教师就能从学校获得数百元甚至上千元的报酬。为了拿到更多提成，这些教师会采取各种手段“说服”学生：对成绩中等偏下的学生进行消极引导，暗示他们“考高中无望”，只有读中专才是唯一出路；对有其他升学规划的学生软磨硬泡，甚至通过调整座位、言语施压等方式施加影响；更有甚者，直接隐瞒优质中专或职业高中的招生信息，切断学生的其他选择。
学生一旦被送入这类“合作中专”，往往会陷入多重困境。有的学生入学后才发现，课堂上老师照本宣科，实践课程严重缺失，所谓的“热门专业”只是名字光鲜，根本学不到实用技能；有的学校以“实习”为名，将学生批量输送到流水线工厂，美其名曰“校企合作”，实则让学生沦为廉价劳动力，不仅与专业无关，还可能面临加班加点、权益受损的情况；还有的学生因学校管理混乱，学风涣散，逐渐丧失学习动力，最终虚度几年光阴，既没有拿到过硬的学历，也没有掌握谋生的本领，反而错过了最佳的成长发展期。
更令人痛心的是，这种交易不仅坑害了学生的未来，还严重破坏了教育生态。当教师的推荐不再基于学生的发展需求，而是基于自身的利益回报，教育的公平性便荡然无存。那些本有机会进入优质职业院校的学生，因教师的误导而错失良机；而部分办学质量低劣的中专，却靠着“付费推荐”源源不断地吸引生源，形成“劣币驱逐良币”的恶性循环。家长们花费心血和金钱，本想让孩子获得更好的教育，最终却落得“求学不成反受骗”的结局，对教育的信任也随之崩塌。
教育的本质是点燃心灵、照亮前路，而不是利用信任谋取私利。初中教师作为学生升学路上的重要指引者，肩负着为学生未来负责的重任；中专学校的生存发展，本该依靠过硬的办学质量和良好的口碑。这种“教师牵线、学校付费、学生买单”的灰色交易，既违背了教育伦理，也损害了学生的合法权益。
要遏制这种乱象，既需要教育主管部门加强监管，严查教师违规推荐、学校付费招生的行为，建立透明的招生监督机制；也需要畅通信息渠道，让学生和家长能够全面了解各类职业院校的真实情况，拥有自主选择的权利。更重要的是，要唤醒教育工作者的初心，让每一位教师都明白，教书育人的价值远胜于短期的利益诱惑，只有真正为学生的未来着想，才能不负“人类灵魂工程师”的称号。