孩子说话不清楚，发音不准怎么办？分享一些有趣又实用的家庭训练小技巧，帮助孩子们改善发音，让他们的语言更加清晰流畅。 一、呼吸与控制训练：打造稳健的气息基础 有些孩子说话气息不足，气声协调不够稳定，说话有气无力，很多爆破音发不准。需要做呼吸和控制训练。 深呼吸小游戏 和孩子一起玩“吹蜡烛”游戏吧！点燃一根蜡烛，放在安全距离内，让孩子尝试用深呼吸的方式吹灭它。记得提醒孩子，吸气要深，呼气要慢而稳，这样蜡烛

由坐位到站位的转换，不仅是一两个动作的出现，同时也标志着大关节负重能力的提高，是良好步行的重要准备。 1、从坐位到站位转换训练的目的 提高患儿头、躯干、髋(骨盆)的控制能力和姿势转换的协调平衡能力。 2、从坐位到站位转换训练的意义 绝大部分脑性瘫痪的婴幼儿不能按生理发育期进行正常的行走、站立。 其主要原因是髋关节、膝关节、踝关节的控制能力差，髋膝关节的负重能力差，腰、臀部的肌群力弱等。 只有持之以恒地进行坐位

孤独症孩子很多方面都需要家长和老师去教导，而家长把握好以下几点，可以帮助孤独症孩子更好的融入社会。 1、沟通 沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，，因为它不仅决定了孤独症孩子能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。 孩子最重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看没有说话的能力。这就是所谓功能性的沟通训练时意义之所在

脑瘫儿童经常存在不同的手功能障碍情况，本文将针对不同情况来分析具体的训练方法。 手握拳紧张的患儿训练方法有哪些? (1) 叩击手背：用中指叩击手背肌肉促进手张开。 (2)手部按摩：手心向上，用大拇指推患儿拇指，同时推伸其余四指，按揉手掌两侧，按揉手心的劳宫穴及手背拇、食指指尖的合谷穴及前臂背面桡侧肘横纹下2寸的手三里穴。 (3)手背屈牵拉：患儿呈坐位，上肢伸展，手指伸开，腕关节90°背屈稍停片刻，反复进行。 (4)握粗玩具：选

正常姿势： 新生儿坐位时，头低下、背弯曲，形成圆背。4个月时，头及躯干的支撑能力增强。6个月时，可短时间坐起，但还不能充分控制腰部。9~10个月时，可控制腰部直立坐起。上肢可放下，平衡能力提高，对外界破坏坐位有抵抗能力。 异常姿势： 脑瘫儿10个月后仍不能独坐。由于抗重力伸展活动欠缺，身体向重心方向倒，所以一坐起就明显地表现出腰部控制能力低下，这是由于肌肉紧张度低造成的。另外一种是由于肌紧张过强所致。坐位时，腰

日常家庭运动训练方法 儿童发育迟缓是儿童在发育过程中出现体格生长、运动、认知、语言交流方面落后或异常的情况。发病率约占6%-8%。发育迟缓的表现有体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发育落后。 运动发育迟缓的儿童主要表现为：俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。给大家带来4种常见的运动训练方法。 1、头部控制

自闭症是起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为重复刻板，并伴有感知觉、情绪、情感等异常表现。对于自闭症儿童，除了进行专业训练，家庭训练也对孩子的恢复有很重要的作用。 自闭症儿童各项能力家庭训练 1、模仿能力训练 模仿能力训练的内容包括：操作物品模仿、动作模仿、声音模仿。训练最好从粗大动作的模仿开始。对于没有语言的孩子，从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的

日常家庭运动训练方法 儿童发育迟缓是儿童在发育过程中出现体格生长、运动、认知、语言交流方面落后或异常的情况。发病率约占6%-8%。发育迟缓的表现有体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发育落后。 运动发育迟缓的儿童主要表现为：俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。给大家带来4种常见的运动训练方法。 头部控制训练

特点：痉挛型双瘫患儿全身为屈曲模式，躯干骨盆轻度非对称，双侧下肢明显地屈曲、内收、内旋。这类患儿双上肢功能一般尚可。 训练方法： 训练的目的主要是减少非对称性，改善双下肢的屈曲、内收、内旋姿势，使躯干及骨盆出现伸展性姿势及四肢的外展外旋运动。 1.躯干伸展 进行训练时，治疗师取正坐位，让患儿仰卧，双下肢(髋关节外展外旋)放置于治疗师躯干两侧，在患儿背部用双手托住患儿躯干向上抬起，尽可能使患儿躯干及髋关节伸展

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脑瘫是一种慢性疾病，需要日复一日，要有耐心地去训练。功能的恢复主要靠康复锻炼课程和家庭日常训练，所以各种动作要先让患儿来适应，但是训练时间不要过长，以免患儿产生疲乏、厌倦、反感、不愿合作等不良情绪。训练要多样化，使患儿觉得有新鲜感，以提高他们训练的积极性。 那么，今天就给各位家长们带来几个在家就能陪宝宝锻炼的康复训练小游戏。 1、捏皮球 皮球以合成树脂制作者为宜，手放开可回缩较快，用于练习抓握、松放等

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，影响可延续至成年，其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动冲动。全球儿童发病率约为7.2%，60%~80%可持续至青少年期，50.9%持续为成人ADHD。 ADHD的核心症状是注意缺陷、多动和冲动。当儿童出现与其发育水平不相适应的注意缺陷、活动过度，同时伴有学习或社交等单一或多个功能损害，则应考虑存在ADHD可能。了解不同年龄阶段ADH

我国现有脑瘫患者600万，其中0-6岁患儿近200万，每年新增脑瘫患儿3-4万例，由于家长对疾病认知欠缺，加之延误诊疗及逃避诊疗，招致我国脑瘫患儿致残率达42%-45%！脑瘫儿的治疗特别是康复训练刻不容缓。除了在康复科、康复医院等康复机构的治疗和训练外，日常家庭训练也是必不可少的，训练时要按照小儿的运动发育顺序，如从头部的控制到翻身、坐起、爬行、站立、行走等顺序先后训练，有步骤地进行康复训练。 1、脑瘫康复之头部控制训练 (1)

我国现有脑瘫患者600万，其中0-6岁患儿近200万，每年新增脑瘫患儿3-4万例，由于家长对疾病认知欠缺，加之延误诊疗及逃避诊疗，招致我国脑瘫患儿致残率达42%-45%！脑瘫儿的治疗特别是康复训练刻不容缓。除了在康复科、康复医院等康复机构的治疗和训练外，日常家庭训练也是必不可少的，训练时要按照小儿的运动发育顺序，如从头部的控制到翻身、坐起、爬行、站立、行走等顺序先后训练，有步骤地进行康复训练。 1、脑瘫康复之头部控制训练 (1)

家庭康复的必要条件 （一）环境一定要是安静的，适合孩子和家长互动；不能孩子一边看电视，一边进行活动。 （二）一定要避开孩子犯困的时候，选择孩子精神状态较佳的时候进行互动。使用新颖的教具，吸引孩子的学习兴趣。 （三）适合的训练目标，目标不能过高也不能过低。 （四）情绪影响行为。如果家长的情绪不稳定，没有耐心，孩子会马上感觉到，焦虑的情绪容易传染，孩子也会很紧张。这时就不适合进行训练，需要调整好家长自己和

进行初步诊断认为儿童确实可怀疑有自闭症的倾向后，父母们还应该带孩子去自闭症的专业诊断部门去进行确诊，一旦儿童被确诊为自闭症就应该及早进行训练了，自闭症的训练是长期的，但很多训练机构不收2岁以下的儿童，所以家庭是早期训练的最佳场所。 01 、思想准备 自闭症可能是一种终生的疾患，自闭症康复的治疗训练是一个长期的过程，所以自闭症父母必须对其长期性有心理准备，知道训练并不是可以一时奏效的，绝不能急一时之功，要接

痉挛性偏瘫是脑性瘫痪（脑瘫）中最常见的类型之一，通常由产前、产时或产后早期的单侧大脑损伤（如脑卒中、脑室周围白质软化等）引起。 该类患儿一般表现为：①一侧肢体肢肌张力增高，肢体自发运动减少；②患侧感觉异常，运动迟缓；③姿势与运动模式异常，婴儿期患侧手常表现为握拳状态，主动抓物困难。久之，出现腕、肘关节的屈曲与挛缩等继发性肌肉骨骼问题；④独立步行发育迟缓。 该类患儿的治疗要点包括：①诱发双侧性的活动，

马上开学了，每天看诊量大，到院早的家长先取号，目前少量加号只能加到下午

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偏瘫患者，多数要累及上肢。表现在手部向掌侧屈曲，拇指伸不开，很难抓握东西，肘呈屈曲位，手掌向下，这种类型的偏瘫患儿训练时有一定困难，特别重要的是患者已习惯了凡事只用正常的手，而不去使用瘫痪的手。 治疗上的关键，首先是不要总用瘫痪的手，而是要训练使用双手，在使用正常手的同时，要使用瘫痪手辅助。 同时用两上肢的方法，可以俯卧时两手向前伸。还可以叫其做四爬位，然后提起两脚做倒立姿势，练习用双手支持。 偏瘫侧

【今日，处暑】伏去秋来，秋风有信，愿你的所念所盼在这个秋天获得回响🍁

一旦发现孩子有多动症行为，要及时带孩子到正规的医院寻求专业医生的帮助。 01、认知行为方法 视觉训练：采用舒尔茨文字测试以及散点图测试，在打乱文字顺序的表格中找出正确顺序的唐诗，依据呈现图形在散点图上描绘，以此训练患儿视觉注意力。 听觉训练：采用听觉理解以及听觉记忆方法，给患儿朗读短文，并要求患儿依据短文回答问题，给患儿念一串数字，每次漏掉其中3个数字，要求患儿记下漏掉数字，以此训练患儿的听觉注意力。 行

同样的学习时间，有的孩子就能记住，有的孩子像没学一样！可见专注力的重要性！ 下面分享5个超简单家庭专注力训练游戏，让孩子玩出专注力！ 一、平衡挑战--单脚站 怎么做：单脚站立，双手叉腰，坚持30秒。 进阶版：闭眼单脚站，或头顶一本书增加难度。 好处：锻炼身体平衡，提升注意力稳定性。 二、数字追踪--舒尔特方格 怎么做：画一个5x5的方格，随机填数字1-25，按顺序快速指认。 小技巧：用手机计时，让孩子的挑战速度越来越快，用时

孤独症儿童语言的康复过程，是一个动态的长期的过程，同时也是一个艰辛的枯燥的过程。生活中要充分把握各种语言训练时机，运用激发性操作原理，充分利用前件辅助和后件鼓励的方法，培养孤独症儿童学习语言的信心、动力，逐步提升他们主动语言表达的能力、提升他们的语言水平。 （1）ASD儿童的发音训练应当先从动机出发，用儿童感兴趣的点诱导发音。这些点包括儿童喜欢的食物、玩具和活动等等。 （2）ASD儿童有发音且可以配合模仿之后

认知表达就是孤独症儿童使用语言的能力，通俗地说就是孩子能把学到的知识内容能说出来。 众所周知、语言沟通障碍是孤独症儿童的核心障碍之一，孤独症儿童普遍存在着无语言、语言发展进程迟缓或语言表达异常的问题。 所以影响孩子认知表达能力的发展和认知学习的深入，认知表达训练是以认知理解的内容为基础的口语表达训练，对孤独症儿童认知能力的发展起着承前启后的作用。 一、认知表达的训练步骤 1、模仿式的认知表达 模仿式的认知

1.拿起物体的训练: 家长诱导孩子手张开，帮助其抓握感觉较强的小玩具，并稍用力握孩子的手，增强其手部的触觉。 2.放下物体的训练: 孩子一旦抓住物体，如果越抓越紧难以放下，家长可先用“手打开”的语言提示;同时将其手抬高至头以上，使肘关节伸展，腕关节掌屈，利用“腱效应”促进手的打开。当孩子学会放开手后，家长要常常用语言提示孩子练习手张开。例如让孩子将手中的物体放到家长手上。 3.柱状抓握: 家长一手抓住孩子的大拇指另一

我国现有脑瘫患者600万，其中0-6岁患儿近200万，每年新增脑瘫患儿3-4万例，由于家长对疾病认知欠缺，加之延误诊疗及逃避诊疗，招致我国脑瘫患儿致残率达42%-45%！脑瘫儿的治疗特别是康复训练刻不容缓。除了在康复科、康复医院等康复机构的治疗和训练外，日常家庭训练也是必不可少的，训练时要按照小儿的运动发育顺序，如从头部的控制到翻身、坐起、爬行、站立、行走等顺序先后训练，有步骤地进行康复训练。 1、脑瘫康复之头部控制训练 (1)

对多动症或注意力较弱的孩子来说，“专注”不是天生的能力，而是可以通过日常场景中的小游戏慢慢培养的。暑期在家，不必刻意安排“训练时间”，利用吃饭、散步、做家务等碎片时间，就能帮孩子在轻松氛围中提升专注力——关键是让训练像“玩游戏”一样有趣，而非枯燥的任务。 1、吃饭时：在“吃”的仪式感中练“持续注意” 吃饭是每天固定的场景，餐具、食物、餐桌互动都能成为专注力训练的“道具”，重点练习“持续关注一件事”的能

在孩子康复期间，除了专项的动作训练外，大家也要注意孩子的基础姿势转移训练，一方面是改善孩子的运动功能，另一方面还可以提高孩子的生活自理能力。以下几个基础姿势转移训练与注意事项，大家可以根据孩子的实际能力情况酌情参考。 01、从仰卧位转移为坐位 根据孩子的能力，可以让孩子在仰卧位（平躺）时，先翻身至侧卧位（侧躺），然后再通过支撑手臂或骨盆逐渐坐起（过程中可以给予孩子一定的辅助）。或是让孩子通过扶床边或固

暑假正是孩子成长蜕变的最佳时机，在康复老师专业耐心的一对一指导下，孩子们的状态正在变得越来越好！💪🏻

共济失调型孩子常表现为协调性差、平衡障碍、步态不稳、精细动作困难等。下面是一些能够提升、锻炼共济失调型孩子平衡能力的训练方法与建议，大家可以根据孩子的实际情况与专业人士的意见进行参考。 想要提升、锻炼孩子的平衡能力，那么大家可以从平衡训练、改善孩子动作协调性与姿势控制等方面入手，具体训练大家可参考以下内容： 注：每个孩子都存在个体差异，在带孩子进行训练前，大家一定要先咨询专业人士的意见，避免对孩子的

影响儿童语言发展的五个因素 1、呼吸系统：呼吸是言语产生的动力源，没有气息，或者气息支持不足，孩子缺少语言的源动力，就容易表现出说不了长句，说话声音小等； 2、口部运用：我们想发出字正腔圆的音，就需要口部运用，特别是唇、舌、下颌的协调运转。否则，就会出现大舌头、吐字不清等问题； 3、前庭系统：前庭影响到我们视、听两大感官的输入，人类语言在发展的时候，需要通过视觉和听觉进行模仿和学习。我要看到别人的口型，听

在孩子进行言语康复期间，除了要让孩子接受专业的干预、教学外，在日常生活中对孩子的干预、教学也十分重要。本次，我们为大家整理了一些在生活中提升孩子语言注意力与理解能力的方法与实施建议，希望能对大家有所帮助。 首先，无论是想要提升孩子的哪方面能力，大家都需要先确认孩子的语言问题或是语言障碍类型，然后再根据孩子的实际情况（语言问题、障碍类型、实际表现等）结合专业人士的意见，对孩子进行个性化干预、教学。 在

听觉 听觉，在人类的智力发展中起着重要的作用。当外界的声波作用于听觉器官，使得听觉接收器处于兴奋状态并引起听觉神经的冲动之后，听觉信息就会传入各级听觉中枢，最后直至大脑功能区，使得大脑能够感知并处理听觉信息。 幼儿听知觉能力落后的具体表现： 1．充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的。 2．平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视。 3．听他人讲解时显出不耐烦的样子或东张西望，不

今天是李丽嫱院长会诊日，来院看诊人数较多，已到院的家长请留意叫号，按序就诊，还在路上的家长不要着急，我们确保当天都能看完~

脑性瘫痪（cerebral palsy，CP）简称脑瘫，是一组因发育中胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤，导致患儿持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群。 脑瘫患儿常共患多种中枢神经功能障碍，除认知发育落后外，癫痫是脑瘫患儿常见共患病之一，其在脑瘫患儿中的发生率为35%～62%，平均为43%。 脑瘫共患癫痫患儿中超过一半是在1岁以内首次发病， 92%以上发生在4岁前 。脑瘫患儿中的癫痫患病率高达一般儿童的5倍。” Part.01脑瘫共患癫痫的高危

孤独症儿童很多方面都需要家长和老师用心的去教导，在康复训练的过程中，家长们要把握好以下几点，帮助孤独症孩子更好地融入社会。 一、沟通 沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了孤独症孩子能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通训练应该越早越好。孩子最重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能

脑瘫患儿常常会出现手部功能障碍，手部活动和能力对孩子来说非常重要，决定着他们能否完成日常生活，家长在平时的生活中应重视对脑瘫孩子手部功能的训练，包括手的抓握和放松、手指分离活动及对指，可以运用一些游戏活动进行训练，也可以在日常生活机会中反复练习，使患儿能像正常儿童一样做动作，实现生活自理！ 01.手的抓握 对于长期握在一起，不能伸开的手：家长的手按住患儿的内关穴，用语言诱导患儿抓住或按住患儿的外关穴，使

我们知道，0-3岁是孩子一生中大脑、身体乃至性格发育的黄金时期，而宝宝们未来的行为习惯、智力、逻辑等都会在这个阶段形成。 而在这个关键时期，玩具是他们成长中必不可少的一项。通过玩具，让宝宝认识世界、探索世界、促进他们眼、耳、四肢的协调发展，进而满足好奇心，提高感知力，从而为孩子的大运动发育打下良好的基础。 那么该如何巧用玩具来提升宝宝的综合能力呢？ 抬头翻身时 前四五个月，宝宝就在学习抬头，慢慢练就了撑起

自闭症儿童的核心问题之一是社交障碍，而社交的核心是人际交流，包括语言、非语言等表达方式。对自闭症孩子来说，没有主动语言在很大程度上会影响社交。今天我们就来聊聊如何强化自闭症儿童主动性语言的出现。 自闭症儿童语言训练的3大阶段 01.语言学习的基础是模仿 大部分自闭症儿童都要经过或长或短的仿说阶段，这其实是为日后的语言能力发展打基础的，也是孩子口语学习的最初级阶段。在模仿阶段，也许孩子的语言效果并没有出来，

儿童在某一个时期会对某些技能表现得特别敏感，这个时期称为“敏感期”。 6岁之前是儿童动作发育的敏感期，因此要学龄前让孩子的大运动能力和精细动作很好的发展起来。 家长这时除了要鼓励孩子还需注意孩子的安全，防止意外损伤发生。 0-1岁运动关键期 0-1月龄 ： 头竖立3~5秒钟，给予孩子多感官（视觉、听觉、触觉等）刺激和触摸刺激（被动运动），训练孩子张开紧握着的手。 2~3月龄 ： 俯卧举头头竖立，抬头有翻身的意识；可以进行触摸

01.儿童期 多动症的危害 在学校 不好好听讲，作业无法按时完成，学业成绩不佳； 在家里 爱发脾气，不服管教，和父母或亲友关系不是很融洽； 在社会上 常常与人发生矛盾，人际关系不好； 在心理上 缺乏自信心； 意外伤害 多动症的孩子易遭受意外伤害，包括交通事故、误食中毒。 02.青春期 多动症的危害 长期学业落后，出现厌学、逃学或中途休学、辍学，学业成就低； 易产生冒险行为，不服从管教，有意外伤害的风险； 有滥用药物(毒品)、忧郁

游戏是儿童玩具最喜欢的方式。注意力可以通过游戏的方式来训练，在较短的时间内取得较好的成效。方法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。在训练次数的安排及学习材料的内容应遵循的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。以下几个活泼有趣的方法，不妨一试： 1.舒尔特方格法 舒尔特训练法，是世界上最专业最普及最简略的训练法，普遍利用于飞翔员航天员的训练，也是广大学生的有效训练法，此法保持一段

能否定心专注于一件事，是造成孩子学习差异的重要原因。试试用以下这些方法，做一些有趣的训练，拯救孩子的专注力吧！ 01.刻意观察训练 刻意观察训练，为的是让孩子对一件事情保持长时间的注意。强化“有意注意”，可以跟孩子玩下这样的游戏：比如给他一些种子，让他去观察种子的发芽、成长和结果，并把结果跟你说。孩子在未来的学业中，往往也需要长时间的注意力，这就为他奠定了一个基础。 又比方说一起乘坐电梯，可以问问孩子，电

对于腕关节活动训练，其主要的训练目标普遍是改善孩子腕关节的活动度、提升精细运动功能，并预防关节挛缩。本次，我们为大家整理了一些孩子腕关节活动训练的方法与实施建议，大家可以根据孩子的实际情况与专业人士的意见进行参考。 因每个孩子的情况都有所不同，并且本次分享涉及精细运动训练，所以大家在带孩子进行训练前，要先咨询专业人士的意见，了解孩子当下是否适合进行该训练、需要注意哪些事项等，切勿盲目训练，避免加剧

在孩子的整体康复中，对孩子精细运动能力的锻炼与提升也是十分重要的一部分，能够直接影响孩子自理能力的发展。本次，我们为大家整理了几个能够锻炼孩子精细运动能力的游戏活动，大家可以根据孩子的实际情况与专业人士的意见带孩子进行。 1.涂鸦绘画 在进行这类游戏时，大家可以根据实际情况，为孩子准备彩色铅笔、蜡笔、可水洗颜料等工具让孩子在纸上自由涂画，也可以为孩子提供图案，让孩子自由填充颜色。 期间大家可以通过一些辅

对于痉挛型孩子的运动康复，除了需要根据孩子的实际情况与专业人士的意见，带孩子进行专业的康复训练外，在日常生活中还可以通过一些训练来改善孩子的运动问题，助力孩子康复。 痉挛型的孩子普遍肌张力较高，进而导致孩子运动受限、异常姿势等问题。因此，在孩子进行专业康复训练的基础上，大家在日常生活中还可以通过以下训练来助力/改善孩子的运动问题。 01活动训练 在孩子康复期间，大家每天都可以根据孩子的能力情况，让孩子通过